宗旨和

业务范围

为教研、教育培训和广播电视大学教育提供服务。负责教师教育教学及现代教育技术研究、指导、培训，探索改进师生评价制度；实施教师继续教育、广播电视大学学历教育、教师研修学习服务；指导学校开展教师校本培训。

住    所

重庆市璧山区璧泉街道皂角坡2号

法定代表人

朱君涛

开办资金

165（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

457.6485

597.3686

网上名称

重庆市璧山区教师进修学校

从业人数

69

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

严格按照《条例》和实施细则有关规定执行。

开

展

业

务

活

动

情

况

一、 执行本单位章程、按照登记宗旨和业务范围开展具体业务情况 重庆市璧山区教师进修校严格按照“为教研、教育培训和广播电视大学教育提供服务，负责教师教育教学及现代教育技术研究，指导、培训、探索改进师生评价制度，实施继续教育、广播电视大学学历教育、教师研修学习服务；指导学校开展教师校本培训。”的宗旨和业务范围，开展了相应的具体业务。 二、取得的主要社会效益和经济效益 一是深化“研训一体”，构建教师成长共同体，彰显继续教育培训功能。学校积极构建“多维互助”“同伴互助”的教师专业成长机制，做到三个“注重”：注重研训融合，规范提质。建构了教师全员培训、校本培训为塔基，骨干教师和干部培训为塔身，双名工程（名师名校长）培训为塔尖的金字塔形培训体系。创建了“递进式”教师全员培训，“三段四维”新教师培训特色品牌。注重精品教研，示范引领。各学科聚焦主题、锐意创新，开展“精品教研活动”。活动涵盖中高考学科及其他部分学科，辐射全区教师5000人次。注重强化指导，共同成长。建立教研视导台账制、教研员“蹲点”指导制度，以问题为导向，提高研训针对性和时效性。教研员积极参加国培、市培项目的培训者培训、名师、骨干班学习，到一线上“下水课”，深度参与“国培计划”项目申报、课程设计及讲座，推进教研员队伍和教师队伍协同发展。 二是植根课堂，撬动教学生态变革，彰显教育教学科研指导功能。学校聚焦课程资源建设、教师教育、课堂改革等内容，持续推动“133”教育教学指导模式，即坚持以教研员为“核心”引领，推动学科中心组、学科精品研训和学科基地“3”个建设，打造“1+10”“9+N”学校协同发展、区域校本教研、生长课堂建设“3”大项目。指导覆盖了全区域干部教师队伍建设，有效提升了中小学、职成幼特教育教学质量，促进了区域教育的绿色、生态发展。近年来，璧山区教师教育科研水平不断提高。2020年，璧山区级课题申报34项，立项26个，市级课题5个全部开题，区级课题开题12个；市、区级课题结题5个；进修校指导的璧山区各学段教师在重庆市优质课竞赛中荣获市级一等奖创历史新高，参加市级现场优质课竞赛获一等奖达18人次，获一等奖比率达95%。 三是评价改革，优化考核引导机制，完善教育教学质量评价功能。教师进修校不断探索完善科学的区域评价体系，对全区师生教师质量发展水平展开客观公正的评价。不断优化过程评价，强力推进生长课堂验收考核；不断优化结果评价，完善期末质量监测工作机制；不断探索增值评价，增加“发展分”考核项，关注学生在校发展变化，对学校办学水平实行动态监测；建立健全综合评价体制机制，并积极推动评价结果的运用。学校规范有序组织试题命制工作，受市教委、市教育考试院、市教科院等邀请，我区多名教研员受邀参加重庆市高中学业水平合格考、重庆市中考命题等工作，教研员试题命制水平得到市级教研机构的高度认可。 四是立足长远，拓展教育教学资源，彰显信息技术远程教育功能。积极开展全区教育系统现代化教育技术、信息技术教育、现代远程教育、电化教育，实现现代教育与信息技术的深度融合，立足远程办学，优质发展。教研员通过互联网技术深入课堂，实现线上指导与线下指导的有机融合，创新了教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制。 五是优化结构，加强教师队伍建设，提高学校高质量发展内生力。针对创院中“有教师总数的30%以上接受研究生层次教育，其中有不低于教师总数15%的硕士生”这一标准，2020年8月，区教委面向全区选调了8名优秀教研员（其中2名正高级教师、2名研究生），引进优秀研究生1名，教师进修校另聘用了9名优秀研究生作为兼职教研员。 三、存在的主要问题 1. 公业务费拨付不足。经测算，2017年学校公业务费拨付41.7%，与指标要求的50%还有一点儿差距，自评时该项扣了0.1分。 2. 名师效应彰显不够。学校名师、优师虽在数量上已达到或超过标准要求，覆盖璧山的局面已经形成，但是影响力还不够，辐射全市的目标还需努力。 四、下一步工作打算 1. 进一步加快基础设施建设进度。在区委区政府的强有力保障下，将按照教师进修学院的标准加快推动新校区建设。新校区建设将积极适应教育信息化、现代化建设要求，学校学术报告厅、多媒体教室、电子阅览室等均按高标准配备，以实现教学网络化、办公现代化需求，满足教师远程教育和远程培训的需要。 2. 进一步加强名师队伍建设。争取区委区政府政策支持，对教师进修校高级岗位进行倾斜。区教委推荐市级学科带头人、特级教师等教师荣誉或称号时，同等条件下优先推荐教师进修学校老师。教师进修校将继续通过“请进来，送出去”、岗位练兵等活动，打造高素质干部及研修队伍，培养一批一流“培训师”、市级学科带头人、市级骨干教师、特级教师和研究员，让学校教育教研成果通过一批优秀拔尖的教师推广到更多地方，以彰显璧山区教师进修校的教研师培特色，带动一批教师的成长。 3.进一步促进团队成员结构性优化。根据区委、区政府对于教师进修校职能职责的定位，相关部门对教师进修学院办学宗旨、人员性质及领导干部配备等方面的研究，积极争取扩大教师进修学校人员编制配备。学校将进一步加强领导班子建设，加强团队熔炼和磨合，最大程度激发工作潜能。进一步加强师德师风建设，不断增强教职工爱岗敬业、无私奉献精神，提高教职员工对于研训一体化、机构专业化、人员专业化的认识。 4. 进一步促进学校品质发展。教师进修校将紧紧围绕自身功能定位，内强素质、外塑形象。进一步统筹“五大中心”功能，前瞻性布局“七大中心”建设（教育发展研究中心、教育科研孵化中心、社区教育中心、教师队伍继续教育培训中心、教育教学科研指导中心、教育教学质量评价中心、现代信息技术远程教育中心）。不断创新方法，注重实效，提升教学质量；加强上下联动，内外结合，提高培训内涵；积极探索，加快转型，提高电大效能；立足服务，注重实践，提高社区温度；提前谋划，深入探索，发展“互联网+教育”；加强研究，静心沉潜，当好“参谋”“助手”。 5.进一步抓住机遇唱响双城记。教师进修校将深化与成都市锦江区教科院的合作，通过结对互助、协同发展，更进一步强化学校智库建设，提升教育决策参谋力，强化学科建设提升课程领导力，强化教师教育课程建设提升专业发展引领力，强化数据运用和智慧教育研究提升变革创新力，最大程度发挥我校对区域经济和社会发展的价值。璧山电大也将加大与自贡电大的合作力度，促进社区教育的高品质发展，为成渝双城经济圈建设描绘更暖心的画卷。 教师进修学校将积极作为、全力以赴，力争早日创建成为区级教师进修学院，并在条件成熟时，积极申报全国示范性县级教师培训机构和重庆市区域性中小学教师培训中心，以实现“区域示范、市内领先、全国有位”的发展愿景，为教师教育改革发展做出新的更大贡献！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

《事业单位法人证书》2018年08月24日至2023年08月24日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

绩效：合格；奖惩：无；诉讼投诉：无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无