宗旨和

业务范围

为学龄前儿童提供保育和教育服务。

住 所

重庆市璧山区璧城中山北路74号

法定代表人

岳秀兰

开办资金

250（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

344.38

432.87

网上名称

重庆市璧山区北街幼儿园

从业人数

49

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

严格按《条例》和实施细则有关规定执行

开

展

业

务

活

动

情

况

围绕 “智慧阅读 快乐童年”的办园理念北幼人且行且思，为了给予孩子“精致密码”，在“阅读”文化实践道路上，幼儿园团队精益求精，努力突出一个关键词“智慧”，铸就了北幼快乐成长！ 一、智慧打造孩子“乐学”的空间 1、重空间的合理运用。幼儿园建筑面积仅3千多平方米，如何有效地利用才能更有效地促进孩子的发展，以“生态环境”“立体层现”为思路，我们将楼梯间、墙面、操场边沿、楼顶等充分利用，设置成孩子们喜欢的区角，促进孩子全面发展。 2、重文化的分层落实。幼儿园各年纪文化以“经典绘本”导入主题：小班“礼”以“布艺”做装饰体现；中班“勤”以“竹编”做装饰体现；大班“智”以“纸”做装饰体现。各班结合幼儿园文化、班级特色分别提炼自己的班级文化并实施。 3、重废旧的合理开发。幼儿园倡导布置环境体现绿色环保，将废旧的布料、纸箱、饮料瓶、拉罐、瓶盖、包装纸等利用起来布置班级的环境，制作了各种教玩具和游戏材料提供给幼儿活动，所以班级内的主题墙、游戏区角、家长园地等处处可见废物利用的成果，让大家体会到资源再利用的重要性。 4、重孩子、家长的参与。廊道挂饰、班级主题墙、运动器械都注重孩子的参与，让孩子成为环境的主人；教师也经常调动家长积极参与幼儿园环境创设，体会老师们的用心。 二、智慧整合孩子“乐学”的课程 围绕幼儿园“大阅读观”的文化理念，结合《指南》精神，幼儿园设置了园本课程“北街幼儿园阅读教育体系”，主题活动课程主要选择了适合孩子年龄特点直观形象的绘本“美慧树”进行教学；音乐引进了北京“韩国奥尔夫”音乐课程更具游戏精神；幼儿园还创新设置了“八大节”园本课程，开设了民族舞、篮球等特色课程，通过“体验式”“游戏化”的教学活动，让阅读自然、阅读生活、阅读社会、阅读游戏、阅读游戏的“大阅读”得以落实。北幼的“乐读”文化进一步凸显。 三、优化家园共育让孩子真正“乐学” 据调查幼儿园期间，家庭教育对孩子的影响占80%，幼儿园占15%，社会占5%。要让孩子真正乐学，形成家园共育才能体以实现。为此幼儿园扎实推进“五个一” 共育互动新模式。 1. 每天一督学。每天至少有一位值周班的家长进课堂、食堂、办公室等对幼儿园各方面的工作进行督学，并如实填写观察情况，给予“提醒卡”“表扬卡”反馈，同时通过在微家园分享“日志”的形式让每位家长知晓幼儿园的保教情况。 2. 每周一分享。根据家长学校的安排，首先各班每周均有家长进入课堂分享故事、社会知识、育儿经验；其次在家长需求调查、家长课堂优秀教案评选的基础上，根据各年龄段家长实际情况进行分层培训。 3. 每月一主题。根据幼儿园八大节拟定了每月家园共育主题和亲子互动活动内容。 4. 每期一开放。实行《每期一次家长开放日制度》让所有家长充分了解教师、孩子、幼儿园的情况，以便携手共育。 5. 每年一汇报。每年针对孩子“儿童发展评估”结果，结合孩子的特长向家长进行汇报演出或主题分享。 除上述“五个一”活动外，幼儿园还成立“家长资源库”，实施了“家长义工制”“家长督学制”等。每次亲子作品、环境创设、文艺节目、伙食的评价、每周三的督导等都有家委会、社区、学校督导员参与。督查后进行小结反馈，促进了幼儿园的科学发展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书有效期自2015年03月17日至2020年03月17日

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

我园荣获“国家级家园共育实验基地”“国家级巾帼文明岗”“重庆市五一巾帼标兵岗”“重庆市一级幼儿园”“重庆市绿色校园” “重庆市平安校园” “重庆市先进女工组织”“重庆市普惠幼儿园”“社会满意度获得第一名”等荣誉, 个人被评为重庆市感动家长人物、璧城街道先进教育工作者。《品名校管理之道，思北幼发展》《家长才是孩子最好的启蒙老师》在国家刊物中发表。

接受捐赠

资助及使用 情 况

无