璧山区基于全国智慧教育示范区培育区，聚焦“双减”，着力提质增效，不断深化信息技术与学科教学融合应用，全力推进全国智慧教育示范区建设。2021年，璧山区获评全国智慧教育示范区培育区域，璧山区和1所学校获评全国信息技术与教育教学深度融合示范区域和示范学校，璧山区和2所学校入选教育部《中国智慧教育区域发展研究报告2021》案例，2所学校获评全国网络学习空间优秀学校，2个案例入选全国基础教育信息化案例。

一是顶层设计定方向。制定《璧山区智慧教育发展五年工作方案》《璧山区智慧教育培育区工作方案》《璧山区智慧教学实践研究工作方案》等4大方案，在原“161”思路基础上，聚焦“智慧教育助力区域教育提质增效”1大目标，以“智慧课堂、智慧评价、智慧治理”3大任务为抓手，实施10大行动系统推进，全心发展更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的璧山教育，奋力打造成渝地区双城经济圈智慧教育重庆高地，引领西部教育信息化发展。璧山区政府召开推进智慧教育发展专题会议，形成会议纪要经北京师范大学智慧教育团队转交教育部科技司，并聘请北京师范大学黄荣怀、武法提和西南大学刘革平等3位教授为璧山区智慧教育指导专家。

二是借力高校明思路。针对教育管理干部和教师智慧教育发展理论水平不高、理念需要更新、智慧教学融合不够深入、教学质量不高等问题。与西南大学签订智慧教学研究协议，先后邀请北京师范大学、西南大学、四川师范大学、江苏师范大学等4所高校9位全国知名智慧教育专家，开展线上线下指导、讲座10余场次。在专家引领下，找到以智慧课堂建设为中心、推进教育信息化融合应用、提高课堂效率、提升教学质量的发展思路。

三是比照先进补短板。与全国智慧教育示范区创建区——成都市成华区签订区域智慧教育发展联盟协议，召开成渝“两地三区”首届“区域网络学习空间建设与应用”在线研讨会。赴天津市河西区学习全国智慧教育示范区建设经验，到四川省绵阳市学习中小学数字教育教学资源建设经验，线上学习19个全国智慧教育示范区创建区、培育区成果。看到优质资源对教学效果的“增色”作用，着手以小学语文课堂资源建设引领全学科资源建设。看到人人通网络学习空间对教育教学的提质增效作用，着手第二轮网络学习空间使用培训和经验推广。看到基于实际、解决自身痛点才是智慧教育的真正出发点，着手璧山区“生长课堂”智慧教学研究。

四是健全机制夯保障。建立1个中心3个小组。由区教师进修学校牵头，组建区域智慧教学研究中心，技装中心人员，学科教研员，智慧教学示范校校长、教导主任和相关任课教师为成员，明确专人负责智慧教学及区域教学资源研究联络人，启动智慧教学研究工作。为加强智慧教学示范校硬件建设、应用培训、教学实践、管理服务等工作，成立以校长为组长、副校长和中层干部为成员的工作领导小组，以年级教师团队为基础的智慧教学实践小组，以信息技术中心组成员和智慧教学平台工作人员为主的智慧教学技术保障小组。

五是聚焦课堂提质效。基于璧山“生长课堂”课改项目，积极探索信息技术与学科教学的深度融合。为余下的112间教室配置86寸触摸一体机、高清展台教学硬件设备，实现全区学校多媒体教学设备升级全覆盖。为3所学校采购智慧教室3间，增加170个智慧学习终端，扩大智慧教学研究的点与面。启动《璧山区教师信息素养能力提升应用手册》编写工作。开展教育信息2.0应用能力提升培训，5000余名教师全员参与。组织教学平台使用、优质资源收集应用等培训40余次，建成全区小学语文、初中物理等学科授课资源库，开展璧山区首届智慧教学平台资源建设和使用交流分享活动。制定《璧山区中小学教师教学述评方案》，研制述评指标，研发评价软件，遴选9所不同学段学校开展试点，拟三年实现全覆盖。启动基于“二维码”的互动课堂教学研究。学科教研员、学科中心组成员视导智慧教学示范校班级智慧教学90余人次。召开中小学智慧教学“生长课堂”现场会2次，提供示范课4堂，5所学校作经验分享，邀请4位高校智慧教学专家点评，300余名教师参与。征集智慧教学案例和优秀论文480篇。