宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。

住　　　　所

重庆市璧山区来凤街道解放东路98号

法定代表人

刘平

开办资金

260（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

471.02

338.46

网上名称

重庆市璧山区来凤小学校

从业人数

60

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

规范填写为：严格按照《条例》和实施细则有关规定执行。

开

展

业

务

活

动

情

况

一年来，在区教委的正确领导下，在各位老师支持下，我校以争创同类学校第一为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行课程改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：　一、德育工作　　　学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕“和雅”课程体系，不断补充完善《小绅士小淑女校本教程》、《雅成集》、《雅行集》等校本教程，我校的《小绅士小淑女校本教程》已纳入教委“宜生德育”课程体系。完善立体串珠课程，我校串珠课程今年也被区教委评为“立体串珠特色基地”。扎实推进升旗礼，大力开展德育工作。　　　（一）健全和强化德育领导机构。　　　新组建以德育处为核心，班主任和科任教师为成员的德育队伍，并明确职责要求，加强考核，促进德育工作扎实有效开展。同时，扎实开展家访工作，做好与家长的沟通，形成家校合力。　　　（二）扎实开展德育常规工作。　　　1、开学初制定德育工作计划，班队计划，主题活动安排和少先队工作计划，避免德育工作开展的随意性和盲目性。　　　2、坚持日检查周评比工作。学校要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、中午食堂就餐和学生到校状况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生礼貌行为习惯的养成。　　　3、强化德育教育，以班级文化布置、召开主题班队会等方式开展德育工作，转变班风，促进学风。　　　（三）积极参加上级组织的各项活动　本学年，德育处积极组织师生参加区教委、体委、关工委、文化委等部门举办的活动。在活动中有多人获奖，其中学生获得区级一等奖6人次，二等奖39人次，三等奖10人次。教师获得国家级奖励16人次，市级奖励11人次；区级奖励68人次。　（四）家校携手　共创共建　本学期，学校聘请专家杨虎到校组织“家校教育”专题讲座，指导家长的家庭教育，还通过家长会，班级交流，微信、QQ等现代化信息技术手段，搭建家校共建的平台，增强家校联系，促进家校沟通，形成家校合力。同时，积极与社区、街道互动，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并举。　（五）组织学生活动，丰富校园生活　　　1、文体活动：举办2023秋期体育节活动，班级篮球赛，等大型活动。同时，积极组织学生参加区中小学生田径运动会、篮球赛，并取得优异成绩。　2、特色升旗礼活动。学校进一步完善学校特色升旗礼，并承办了区教委组织的升旗礼现场观摩活动。　　　　　（六）阳光体育方面　　　依照上级部门精神，坚持大课间锻炼，并在区教委的大课间评比中获得区级二等奖。　　二、教学工作　　　（一）坚持教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。　　　1、常规教学常抓不懈。规范教案，定期抽查，坚持集体备课。要求教师对学生作业全批全改。实行月考制，每月统一考试，统一阅卷，集体反思。坚持培优补差，并要求落实到位，做好记载。　2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早午自习、作业的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、减负提质等方面对教师进行全面检查，并作为教师评优评先的依据。　　　（二）教研教改持续开展，促进教学水平的提升。　　　1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。　　　2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织进行了语文教师、数学教师的赛课活动。积极开展推门听课活动，要求普通教师听课达到每期10节以上，中层领导听课每期20节以上，校长听课每期30节以上。积极开展教研，每周固定时间教研活动和分散教研相结合。　（三）教学管理工作　学籍管理工作稳步进行，做到无无学籍、无借读、无流失学生；功能室管理工作常抓不懈，做到周周使用和登记；继续教育全员参加，人人合格；狠抓六年级教育教学工作。　三、安全工作　　　（一）领导重视，措施有力。　　　成立了校长为组长，学校领导、班主任、教师积极参与的安全工作领导小组。把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实，建立台账。形成学校校长直接抓，分管副校长具体抓，安稳办主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。　（二）制度先行　实施到位　1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安门卫、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任书，将安全工作列入教师考核中，严格执行责任追究制度。凡因管理不到位发生安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，根据学校考核制度处分有关责任人员，情节和后果严重的，追究法律责任。做到职责明确，责任到人。　　　2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、值班、防火防灾、卫生管理、安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检、晨午检等规章制度。　　　3、建立学校安全意外事故处置预案制度。制定了安全事故应急处理预案。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期进行一次紧急疏散演练，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。　　　（三）家校结合　群防群治。　　　学校积极与本地派出所、医院等部门积极配合，通力合作，做好学校安全工作。开展一系列道德、法制教育活动，邀请学校法治副校长对学生进行安全和法治教育，上好安全教育课。　　　（四）加强思想教育，提高自我保护能力。　　　学校经常性学生开展安全教育，特别是交通、大型集会活动、防溺水事故等安全教育。积极与学生家长进行联系，通过家长会等形式，提醒家长履行监管责任，将各项安全教育告知书发到家长手里，建立家校齐抓共管的管理机制。　五、存在的主要问题及原因　（一）工作方法简单，灵活程度不够。　原因分析：一是前期调研工作开展不仔细，数据不准确，涉及内容单一，导致方法简单。二是站位认识不高，责任意识不够，未能从全党大局出发，认为党建工作仅仅是一项工作，没理解到党建统领一切，学校所有工作均是党建工作。三是自身思想守旧无改革意识。只喊了口号，工作中始终老方法上，未与时俱进、未搭上新一轮课改班车，办学质量提升度不够。　（二）工作决策固执，方法融合不深。　原因分析：一是对新问题缺乏认识，仍用已有经验操作导致工作被动。如全校重新分班，来到新学校没有考虑当地群众对教育的强烈期待，解释沟通不到位，依然沿用已有经验，先分班再解释，导致出现家校抵触现象。二是对工作缺乏耐心，最后一公里未执行到位，打水未到井边，事浮于表面，如：学校绩效方案中有些理解分歧，有时仅安排分管领导出面，自己只在大会上强调了一下，未能单独与教师沟通，造成不理解工作被动。三是我行我素，未考虑教师感受，如：学校强化教学质量，就按自己的想法去作要求，未调研班级情况、学生情况、教师特点，造成效果不好。　（三）落实党组织领导的校长负责制方法不多。一是研究方案不透。二是实际执行中的交叉时方法不多。三是复盘意识不强。　六、下一步工作打算　（一）创新工作思路，措施执行有力。一是抓好调研，用准确的数据说话，让方案建立在有效的论证之上。二是提高政治站位，要用党统领一切工作的大局意识来执行学校工作。三是实事求是，改革创新，力争与时俱进，做任何决定前多问为什么，多找人研究，多找涉事人谈利弊，找到方法，树立责任意识。　（二）提高思想认识，优化工作方法。一是边学习边提升，理论水平与实际工作相结合，认真了解人文环境、潮流动向、知识更新，用新思路解决新问题。二是强化工作的服务性，人民群众的利益高于一切，所有工作措施均要做到沟通细致、方案明确、措施有力。三是作决策前一定要考虑一线教师的感受，调转立场思考问题，多问问如果我是一线教师，这个制度如何执行。　（三）继续落实党组织领导的校长负责制。一是再次研究文件方案，利用各种形式展开学习，吃透《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见》的文件精神。二是工作中严格实施《党组织会议议事决策制度》、《校长办公会议事制度》、《重大事项决策程序》等规则办法，力争达到工作规范化。三是坚持定期总结，找到问题的关键，抓住主要点，创新思路，解决问题。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

《事业单位法人证书》有效期至2027年7月8日。

绩　效　和受奖惩及诉讼投诉情　　　　况

本单位2023年被璧山区教委绩效考核评为2等奖

接受捐赠

资助及使用　情　况

无