宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展

住所

重庆市璧山区璧城街道新堰村

法定代表人

李年彪

开办资金

1000（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

9.4

29227

网上名称

重庆市璧山巴蜀中学校

从业人数

131

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

严格按照《条例》和实施细则有关规定执行

开

展

业

务

活

动

情

况

秉持“挖掘潜能，张扬个性”的育人理念，构建了贯通初高中学段、衔接学生发展全程的校本课程体系，以“兴趣培养—素养拓展—特长发展—升学衔接”为路径，融合学科拓展、科技创新、艺术体育、传统文化与生活实践，全面助力学生综合素质提升与个性化成长。在体系架构上，实行初高中一体化设计。初中阶段定位为“兴趣激发与素养奠基”，设置基础体验层、拓展探究层课程，旨在开阔学生视野、发现兴趣、培养动手与合作能力；高中阶段定位为“特长发展与升学衔接”，设置个性发展层、拔尖培育层课程，重在深化特长、衔接强基与竞赛、提升学术与实践能力。在学段课程实施上，初中阶段突出“宽基础、重体验、激兴趣”，课程类型多样化，延续现有《啦啦操》《趣弹尤克里里》《非遗-缠花》《指尖上的地理》等丰富课程，保障每位学生每学期至少选修一门兴趣课程；同时强化学科趣味拓展，开设《科学养宠物》《舌尖上的生物》等生活化课程，建立知识与生活的联系。高中阶段则突出“重选择、强衔接、育专长”，设立“强基计划预备课程”，面向学有余力的学生开设《数学思维拓展》《物理实验探究》《人文经典导读》等深化课程；构建竞赛辅导体系，针对数学、物理、信息学等学科组建竞赛教练团队，开展系统化培训；推动科研与实践结合，在《智能未来：探索AI与设计》等课程基础上，开展课题研究、创新大赛指导。注重初高中课程的贯通，部分课程如《古诗词艺术歌曲合唱》《灵动排影》可设为初高中衔接选修，鼓励学段间交流与传承。课程群分类清晰，涵盖科技创想群、人文美学群、体育健康群、生活实践群，支持学生多元发展。同时，建立了“校内+校外”资源协同机制，推行“过程+成果”综合评价方式，设立“校本课程开发基金”支持教师课程创新。 在教师队伍建设方面，学校聚焦教师专业成长，构建了“新教师—骨干教师—名师”三级递进、分层培养的教师发展体系，致力于实现教师队伍的整体提升与可持续发展。此体系具有系统性、阶段性、差异化的显著特征。从系统性来看，它涵盖了教师成长的各个阶段，形成了一个完整的链条，确保不同层级的教师都能得到针对性地培养。阶段性则体现在根据教师的成长规律，分阶段制定培养目标和计划，让教师在不同时期都有明确的发展方向。差异化则考虑到了教师个体的差异，满足不同教师的发展需求。该体系通过“青蓝工程”“领航计划”“名师工作室建设”三大抓手，推动各层级教师专业成长。“青蓝工程”助力新教师夯实基础，站稳讲台；“领航计划”赋能骨干教师，使其引领示范；“名师工作室建设”搭建平台，让名师发挥辐射带动作用。新教师“青蓝工程”是教师发展体系的重要组成部分，旨在助力新教师夯实基础、快速成长。该工程具备多维度的激励与培养机制。采用双导师制引领，为新教师配备学科教学导师与班主任导师，通过“听、评、查、导”四个环节，实现对新教师教学与班级管理的全方位带教，使新教师能够在专业指导下迅速适应教学工作。在目标管理上，实行阶段化目标管理，明确提出一年成熟手、三年成能手、五年成骨干的成长目标，为新教师规划了清晰的职业发展路径，配套量化任务清单，如每周听课、每月做题、每学期汇报课等，推动新教师稳步成长。在培训与竞赛方面，搭建了多元培训与竞赛平台，涵盖职前入职培训、职初入格教育以及跟岗实习等内容，并定期举办教学基本功大赛、公开课大赛、论文大赛等，以赛促练、以赛促学。通过系统的培训和实践锻炼，提升新教师的教学技能和专业素养。同时，在考核激励方面，依据《青年教师量化评价细则》，对新教师进行科学、全面的考核，确保评价的公正性与客观性。 骨干教师“领航计划”旨在提升骨干教师的管理能力与教学领导力。该计划具有全面性和系统性，从课程设置、培训体系、课题研究到实践交流，多维度助力骨干教师成长。以三年为周期开展青年骨干教师培训班，分“熟悉、创新、提升、总结、巩固”五阶段推进，聚焦管理能力与教学领导力双提升，确保骨干教师在不同阶段都能得到针对性地培养。课程设置上，涵盖“理想与信念、服从与执行、配合与融洽、创新和实践、方法与技巧”五大课程，由校级领导亲自授课，强化价值引领与实战能力。青年骨干教师班要求骨干教师主研区级、市级课题，参与赛课、讲座、课程开发，并承担指导青年教师任务，这不仅有助于骨干教师自身的专业成长，也能带动青年教师的发展。课题引领与成果产出方面，通过跨部门联动、外出学习、案例研讨等形式，拓宽骨干教师的视野，提升协同与创新能力，促进教学实践与研究的结合。跨部门实践与交流为骨干教师提供了更广阔的发展空间，使其能够接触到不同领域的知识和经验，进一步提升自身的综合素质。 与巴蜀本部联合教研的机制依托集团化办学优势，我校与巴蜀本部构建了全方位、深层次、可持续的联合教研机制，实现教学、研究、评价的系统联动。为保障联合教研常态化、制度化运行，学校建立了“校—级—科”三级联动机制，从学校层面的领导小组，到年级的协调专员，再到学科的教研群，层层落实。在教研过程中，严格执行“三同步”制度——与本部教研时间、内容、进度保持同步，采用“线上直播参与+线下集中研讨”与“代表驻校学习+返校传达分享”相结合的双线模式，确保每位教师都能融入本部教研生态。每周各学科选派教师到本部跟岗学习，深入课堂与教研，参加教学技能竞赛，以赛促学，有效提升教师的专业实战能力。同时，定期邀请本部专家、名师到校开展听评课、专题工作坊及学法指导活动，我校骨干教师也到本部进行教研分享，这形成了智慧与资源的“双向循环”，促进了双方的交流与成长。在练习、考试及质量分析环节与本部保持同步，运用统一评价工具进行数据比对与归因分析，精准诊断学情，驱动教学改进闭环，从而全面提升教学质量。 在科学教育工作体系建设方面，学校以“培养面向未来的创新型人才”为目标，构建了系统化、立体化的科学教育体系，将科学精神、创新思维与实践能力贯穿于教育教学全过程。在组织保障方面，成立由校领导牵头的科学教育领导小组，教务处、年级组、教研组协同推进，统筹校内外资源，制定科学教育发展规划。课程体系构建上，一是深化国家课程教学改革，注重启发式、探究式教学；二是开发并实施校本科学融合课程，如《Python编程入门与趣味实践》《趣味虚拟机器人》等，推动跨学科融合。科技活动常态化是另一个重要方面。每年举办“科技周”活动，打造全校性科学嘉年华，实现科普与文化融合。活动内容包括：引进科技大篷车、重庆大学化工学院、宜简工厂等单位的现场科技展示；物理、化学、生物等学科开展各类实验互动与成果展示；组织前沿科技讲座、院士专家进校园、科普知识竞赛等。这不仅能激发学生对科学的兴趣，还能营造浓厚的科学氛围。师资能力提升也是关键一环。定期组织教师参加人工智能、机器人编程等前沿技术工作坊，使教师能够紧跟时代步伐，掌握最新的科学知识和教学方法，从而更好地引导学生。最后是学生社团与平台建设。组建机器人、无人机、3D打印、人工智能等科创类社团，每周固定开展技能培训、项目研讨与制作活动；搭建“做中学、创中思”的实践平台，以赛促学，组织学生参加青少年科技创新大赛、机器人竞赛等各级赛事。 学校开设“蜀光系列课程”，主要包括四大板块：“蜀”行“璧”远研学实践：例如前往百草湖乡研学，走进宜简工厂参观，“蜀”光心桥公益实践：例如义卖活动，植树活动，“蜀”于我的青春志学涯规划：包含迎新入学活动，高中生涯规划课程，“蜀”光卫士安全教育：例如消防安全培训，青春期教育等。“蜀光卫士”安全教育和家校共育交流会是构建“善雅·蜀光”德育架构中的重要环节。安全教育是学生成长过程中不可或缺的一部分，“蜀光卫士”安全教育能够为学生提供一个安全的学习和生活环境，帮助学生树立正确的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，从而有效预防和应对各种安全事故。而家校共育交流会则搭建起学校与家庭之间沟通的桥梁。构建“善雅·蜀光”校家社共同体，需要学校、家庭和社区三方协同发力，各自发挥独特作用。 学校的蜀家食堂以家文化为核心，将自身定位为师生的第三归属空间。蜀家食堂特色包含四个方面：打造招牌菜品，融合文化底蕴，留下美食记忆；提供时令菜单，让师生感受自然、健康饮食；举办主题活动，丰富校园饮食生活；最终增强师生对食堂的情感黏性，促进口碑传播，提升食堂影响力。蜀家食堂在运营中大力推进数字赋能，实现一键溯源的智能运营模式。在体验端数字化方面，食堂通过设置大屏展示食谱，让师生能够直观了解当日菜品；一体机播放操作数据，进一步提升了食堂运营的透明度与师生的信任感。这不仅是一种信息的展示，更是对师生知情权的尊重，使师生能够清楚知晓食堂的运营状况。 在宣传工作中，我们采取以学校为主体、年级配合的模式，构建公众号、视频号与朋友圈相结合的宣传矩阵。学校作为宣传的主导力量，拥有更宏观的视角和更丰富的资源，能够从整体层面规划宣传方向和策略。而年级配合则能使宣传工作更加精准、细致，针对不同年级学生的特点和需求，制定更具针对性的宣传内容。公众号发布学校的重要通知、活动报道、教学成果等。视频号则以直观、生动的视频形式，展现学校的风采和学生的精彩瞬间，吸引受众的注意力。通过这种宣传矩阵的建设，我们能够形成全方位、多层次的宣传网络，提高学校的知名度和影响力，让更多的人了解学校的特色和优势，为学校的发展营造良好的舆论环境。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

《事业单位法人证书》有效期至2028年3月30日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无