宗旨和

业务范围

实施初中义务教育，促进基础教育发展。

住所

重庆市璧山区大路街道接龙社区大井街156号

法定代表人

杨峰

开办资金

143（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

323.5

304.19

网上名称

重庆市璧山区保家初级中学校

从业人数

11

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

严格按照《条例》和实施细则的规定执行。

开

展

业

务

活

动

情

况

2025 年是保家初中办学历程中承前启后的关键一年。学校紧紧围绕璧山区优质均衡教育发展目标，以“稳基础、促提升、谋融合”为核心，扎实推进学校各项工作，圆满完成年度工作任务，推动学校教育教学工作持续向前发展。 一、坚守阵地强根基，提质增效促发展 2025 年上半年，在大路中学教共体的统一指导安排下，保家初中作为独立校区，在延续 2024 年良好工作基础上，聚焦核心任务精准发力，全面夯实办学根基。 （一）聚焦立德树人，促进学生全面发展 1. 进一步强化思想引领。以“扣好人生第一粒扣子”为核心，开展“传承红色基因” 爱国主义教育、“学法懂法守法”法制教育、“阳光心灵健康成长”心理健康教育等专题活动，通过主题班会、专家讲座、红色观影等形式，引导学生树立正确三观，增强爱国情怀与法治意识。 2. 深化养成教育。持续推进“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”的评比，细化行为规范考核标准，从课堂纪律、课间礼仪、宿舍卫生等方面入手，引导学生养成良好学习习惯和行为习惯，学生整体精神面貌显著提升。 3. 筑牢安全防线。常态化开展防欺凌、防溺水、交通安全、消防安全等安全教育，组织应急演练2次，发放安全宣传手册 100余份，通过案例讲解、情景模拟等形式增强学生安全意识和自我保护能力，上半年未发生任何安全责任事故。 （二）丰富体育文化活动，助力健康成长 持续开展教师工间操、学生大课间活动、学生跳绳比赛等，组织学生参加大路中学教共体举办的运动会、体育文化艺术节活动。保家初中七年级和八年级在运动会上均获得三等奖，七年级还获得“道德风尚奖”，学校排练的节目在艺术节展演中荣获三等奖。 （三）强化队伍建设，提升教学质量 1. 加强师德师风建设。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，全体教师参加“师德师风承诺”活动，并签订《师德师风承诺书》，常态化开展师德师风约谈提醒，警示教育，引导教师践行“四有”好老师标准，树立良好职业形象。 2. 提升教师专业素养。积极组织教师参与各级各类培训15 人次，鼓励教师参加继续教育和学历提升，开展大路教育集团校本教研活动 8 次，通过集体备课、听课评课、教学反思等形式，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。 3. 优化教学管理。持续推行“推门听课”制度、定期抽查作业批改情况，定期开展学情分析，针对薄弱环节制定改进措施。 （四）细化学校管理，推进规范办学 聚焦精细化管理提升，完善教学管理、学生管理、后勤保障等各项规章制度，明确岗位职责与工作流程。加强校园环境整治和后勤服务保障，及时维修更换老化教学设施，优化食堂就餐服务，为师生创造安全舒适的学习生活环境。 二、融入本部促融合，平稳过渡启新程 2025 年下半年，按照区教委统筹部署，保家初中全体学生和教师正式迁入大路中学本部开展学习和工作。学校坚持以学生和家长为中心，在暑期通过电话联系、入户走访等多种形式，充分征求每一位学生和家长的意见及建议，做好学生和家长的解释沟通工作，全体学生及家长均同意转入大路中学本部就读。融入本部后，学校严格遵循大路中学的教学管理规范、课程安排和考核标准，师生快速适应新环境、新节奏，积极参与本部的教研活动、德育活动和社团活动，共享优质教育资源，实现了教育教学的无缝衔接和平稳过渡，教学质量稳步提升，师生融合共进的良好局面已然形成。 三、存在的问题和不足 一是由于学校教师平均年龄偏大，对现代教育教学技术的学习运用的积极性、主动性不够足；二是骨干教师和学科带头人培养力度仍需加大，教师队伍活力有待进一步激发；三是融入本部后，个别学生和教师在适应新的教学理念、管理模式上仍需时间，个性化帮扶力度需持续加强。 四、下一步工作打算 一是持续加强与大路中学本部的深度融合，积极学习本部先进办学理念和管理经验，提升教育教学质量；二是加大教师队伍建设力度，鼓励教师参与本部的教研培训和课题研究，加快骨干教师成长，激发教师队伍活力；三是强化对学生的个性化关注与辅导，帮助学生快速融入本部学习生活，促进学生全面发展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

《事业单位法人证书》有效期自2022年05月31日至2027年05月31日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无