为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，以“党建引领、师德师风治理”为抓手，提升学校党组织凝聚力和战斗力，强化党员教师示范引领，弘师德、正师风、铸师魂，促进教育行风持续向好。结合实际制定本方案。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把立德树人作为教育的根本任务，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，推动党的基层组织体系和师德师风治理体系深度融合，充分发挥党组织和党员在师德师风建设中的重要作用。坚持以党建引领师德师风，坚持以制度准则规范师德师风，坚持以文化底蕴涵养师德师风，使“党建引领、师德师风治理”体系化、规范化、常态化，学校党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用得到进一步增强，争做“四有好老师”蔚然成风。

二、组织领导

组  长：周厚强 区委教育工委书记  常爱书 区教委主任

副组长：杨  毅 区委教育工委副书记

徐安茂 区委教育工委委员、教委副主任

叶龙娟 区委教育工委委员、区纪委监委驻区教委 纪检监察组组长

虞洪剑 区委教育工委委员、教委副主任

成 员：区教委科室负责人、学校党组织书记、校长（园长）

领导小组负责对“党建引领、师德师风治理”工作的全面统筹、指导、督查和考核评价，负责“党建引领、师德师风治理”工作的宣传和舆论引导。

领导小组下设办公室在组织人事科，负责“党建引领、师德师风治理”工作日常事务。

三、工作任务

（一）坚持制度先行，建机制强保障

1. 建立各级党组织责任主体任务机制

建立区委教育工委—校（园）党委（党总支、党支部）—党小组—党员四级责任体系，明确党员干部、教职员工参与治理的主体地位，实现“党建引领、师德师风治理”各层级全覆盖。学校党组织对照《璧山区教育系统“党建引领、师德师风治理”任务清单》细化措施，落实责任。

2.建立学校党组织网格体系管理机制

学校党组织结合实际建立并完善校（园）党委（党总支、党支部）—党小组—党员团队（一名或多名党员结队非党员教师）的网格体系，实现年级、学科、处室全覆盖，实现党员结对非党员教师全覆盖。

学校党组织网格主体对照《璧山区教育系统“党建引领、师德师风治理”负面清单》和自身实际，逐条梳理，分解细化问题清单，层层压实责任。要定期对账晒账，及时查改问题。

学校党组织加强党员示范岗、党员示范团队（党员全员结对非党员教师）建设，引导党员教师主动在各自岗位“亮身份”“树旗帜”“扬正气”，要充分发挥党员及党员团队的示范引领作用。

3.建立督导考核评价机制

一是区教委督导科对“党建引领、师德师风治理”工作开展过程督导，督导结果定期通报，并纳入学校过程性绩效考核。

二是进一步完善学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体系，结合社会满意度测评，每学年组织1次“党建引领、师德师风治理”第三方评价，评价结果纳入学校终结性考核。

三是通过全国教师信息系统建立完善教师师德师风档案。各学校把师德师风考核结果作为年度考核、职称评聘、评优评先、绩效考核、教师资格定期注册等的基本依据和重要参考。

4. 建立问责追责机制

对工作推动不力、工作敷衍塞责、负面清单查改不到位、出现严重损害璧山教育形象事件的学校，区委教育工委、区教委对学校党组织书记、校长和相关责任教师依法依规严肃追责。

（二）坚持政治引领，弘师德严师风

扎实开展政治理论学习，增强为党育人、为国育才的政治本领。

1. 深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神。学校党组织通过思政教师培训、全员师德学习教育、开办政治理论学习专班等形式，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，做好学生的“四个引路人”，争做“四有好老师”。

2. 扎实深化“四史”学习。学校党组织将“四史”学习作为全体教职工思想政治教育常态课，充分利用党员教育阵地，通过专家宣讲、云端晒课、集中学习、心得分享、现场教学等形式，组织全体教职员工认真学习“四史”，重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深学党的光辉历史，传承党的光荣传统，坚定理想信念，增强使命担当，不断净化思想，持续洗礼灵魂。

3. 深入开展党纪法规学习，强化警示教育。学校党组织要把党纪法规、准则条例学习纳入教师培训必修课程，成立以党员教师为组长的专题学习班组，组织教师深入学习《中国共产党纪律处分条例》《中小学教师违反职业道德处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《新时代教师职业行为十项准则》等；定期开展师德警示教育，组织学习违反师德师风的典型案例，引导广大教师守住师德“底线”、不碰师德“红线”。

4. 厚植师德文化土壤。学校党组织要重视以优秀传统文化、社会主义先进文化为主体的校园文化建设，彰显校园文化的精气神，要让校园文化“立”起来，充分发挥文化对师德师风的涵养功能，为铸就师德高尚的教师队伍提供不竭动力。

（三）坚持正面导向，树榜样铸师魂

学校党组织要充分发挥党员教师岗位引领作用，树立教师身边正面典型，让广大教师学习有方向、看齐有标杆。

1. 选树师德优秀典型。学校党组织要善于从党员中发掘师德典型、塑造师德榜样、讲好师德故事。组织开展师德师风知识竞赛、“我（身边）的好老师”（师生）演讲比赛等活动，营造师德师风良好氛围。

2. 评选师德模范标兵。主动争取各级党委、政府对教育工作的支持、重视，以教师节庆祝活动为契机，评选出一批“师德标兵”“教书育人楷模”“优秀教师”“最美教师”等德艺双馨的优秀教育工作者，充分发挥好表彰对师德师风的激励导向作用。

3. 评选师德师风优秀团队。实施师德师风、教育教学“双骨干”培育计划，建设一批师德师风优秀团队，颁发 “优秀师德师风团队”奖牌，充分发挥优秀团队的示范引领和辐射作用。

4. 开展师德师风宣传。成立师德师风宣讲团（队），深入学校宣讲师德师风优秀事迹，用身边的事感化身边的人。充分利用新媒体，通过微博、微信、报刊、杂志等方式广泛传播先进事迹。

四、工作要求

1. 学校党组织加强对师德师风治理的组织领导。师德师风治理事关教育事业发展全局，要充分认识师德师风治理的必要性、紧迫性、复杂性、长期性，要充分认识当前教育领域存在的酒驾、赌博、生活和工作作风问题等，对教育事业的巨大危害性。学校党组织书记、校长作为“党建引领、师德师风治理”第一责任人，要亲力亲为，以抓铁有痕、踏石留印的作风，以敢于直面问题、敢于揭短亮丑的勇气，真抓实干，一抓到底，抓出成效，防止“一刀切”“运动式”。

2.学校党组织将“党建引领、师德师风治理”融入学校德育工作之中。通过“党建引领、师德师风治理”全面检视学校德育工作状况，促进师德师风再治理，再提升。构建全员育德、全程育德、全方位育德的“大德育”体系，充分发挥学校、家庭、社会的育人合力，扎实开展卓有成效的师生育德实践。学校党组织要引导每一位教师把“育人”作为第一责任，全面营造良好的育人氛围，实现全区德育工作新突破。

3. 学校党组织要关注教师身心健康，充分了解教师工作、生活、家庭情况，全面分析、准确研判教师思想状况。将“党建引领、师德师风治理”重心前置，“治理”有温度、有深度、有实效。引导教师克服职业倦怠，激发教师工作热情。坚持宽严相济、惩防结合、治病救人。

4. 学校党组织结合实际细化“党建引领、师德师风治理”工作措施，以党建引领师德师风治理，以师德师风治理促党建，统筹兼顾，精准施策。把师德师风治理与校风、教风、学风治理结合起来，与日常教育教学工作结合起来，与教师专业素质和能力提升结合起来，与全面推进学校各项工作结合起来统筹兼顾，精准施策，防止“两张皮”，坚决杜绝搞形式、走过场。

5. 区教委机关扎实开展机关干部联系学校活动，深入学校指导“党建引领、师德师风治理”工作，全程跟进，及时发现问题，及时督促整改。

区委教育工委“党建引领、师德师风治理”公开电话：85284511 ，邮箱：82862095@qq.com

中共重庆市璧山区教育工作委员会   重庆市璧山区教育委员会

2022年3月27日