一、2024年工作情况

2024年，全区教育督导工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，认真贯彻落实新时代教育督导体制机制，不断加强教育督导规范化、制度化、科学化建设，着力打造教育高质量发展保障网。

（一）积极完善督导体制机制

一是配齐配强督学队伍。调整7个督导责任区52名责任督学，其中专职32人，兼职20人，全区192所公民办中小学幼儿园（校区）挂牌督导全覆盖。在全区学校征集书记、校长等114人纳入随机督导专家库，随机督导时抽取2-3名专家库成员参加。督学团队重心下沉、化整为零，校校有督学，处处有督导。

二是强化督导队伍管理。制定《璧山区责任督学挂牌督导管理办法》《璧山区教育督导责任区和责任督学工作考核细则》，对责任督学的聘任、权责、管理、培训、考核、保障等工作做出具体指导，落实责任督学工作职责。建立督导责任区和责任督学述职评价制度，健全完善督学工作激励机制。加强对日常工作、工作纪律、履职情况检查，同时将对学校指导能力、受学校欢迎程度、学校进步程度等纳入责任督学考核评价指标。

（二）推动政府履行教育职责

一是牵头政府教育履职评价自评。4月，牵头区政府教育履职评价自查自评，完成《关于2023年以来履行教育职责情况的自评报告》和《关于2023年对璧山区人民政府履行教育职责评价意见问题整改情况的报告》，并由区人民政府办公室向市政府教育督导室报送。同时针对2022年以来政府履行教育职责评价存在的4个方面问题，牵头组织相关部门进行分析研判，制定整改措施，推进问题整改，并按时向市政府教育督导室报送整改情况报告。

二是推动义务教育优质均衡发展。认真组织开展重点指标监测和调研，督促区级有关部门对标对表，加大学校建设力度，推动区域义务教育优质均衡发展创建工作。认真做好教育方针政策落实，深入开展学校各项创建评估工作，不断优化教育资源配置，努力提升学校办学水平。完成相关数据填报统计，力求统计数据准确科学。完成创建自评报告，并上报市政府教育督导室，积极组织迎接义务教育优质均衡发展市级过程性督导平评估。

（三）优化学校挂牌督导方式

一是创新责任督学挂牌督导管理。进一步完善每月“一清单、一督导，一例会、一报告、一简报”“五个一”工作制度。责任督学充分运用教育督导信息化管理系统，截至目前，深入学校随访督导1558人次，教学观察1399节次，查找解决突出问题189个，下发整改通知书110份，问题整改率100%。编发《督学责任区工作简报》7期（总第95期），通报工作动态和督导结果。加强教育督导研究。牵头开展第六届教育督导典型案例及研究论文评选活动，选送8篇作品赴市参评；开展2024年教育咨政决策论文评选活动，选送10篇作品赴市参评；组织第四届学前教育质量监测评价典型案例及研究论文评选活动，选送53篇作品赴市参评。

二是扎实推进系列专项督导检查。围绕全区教育工作重点、难点，确定一月一主题专项督导，重点针对春秋季开学工作、校园安全稳定、校园食品安全、校园欺凌防治、群众身边不正之风和腐败问题集中整治、幼儿园保教管理及杜绝“小学化”倾向等开展专项督导检查。建立突出问题清单和整改工作台账，强化跟踪整改，注重督导实效，切实规范学校办学行为，推动全区教育重点工作落实落细，为全区教育改革发展保驾护航。

三是持续推进“督导在行动”。3月11日，召开璧山区2024年“督导在行动”工作推进会，对下一步工作做了部署，并明确相关工作要求。采取“四不两直”的行动方式，联动机关各科室、进修校、集团总校和责任区督学先后对剑山实验小学、青杠初中等9所学校开展“督导在行动”，形成督导通报印发全区学校，对督导中发现的问题提出整改意见。组织责任督学开展“回头看”，跟踪督导发现的突出问题。组织责任督学和教研员，对部分薄弱学校薄弱学科开展蹲点督导，制定工作方案，实施提质行动。《璧山区“四式并举”创新实施“督导在行动”》被市教委网站采用，《重庆市璧山区“督导在行动”四轮齐驱 助推教育高质量发展》被推荐到教育部。

（四）深化学校综合督导评估暨绩效考核

一是实施绩效考核。牵头开展2023-2024学年度学校（书记、校长）综合督导评估暨绩效考核，为学校布局结构调整、评优评先、评职晋级、干部选拔任用和绩效资金分配等提供重要依据。二是修改完善方案。牵头修订《璧山区2024-2025学年度义务教育学校督导评估暨绩效考核方案》《璧山区义务教育学校办学质量评价细则》等，建立健全学业质量评价等级赋分机制，不断完善音体美科综合素质测试办法，积极推动教育评价改革。

（五）完成义务教育质量监测

一是有序开展国家质量监测。4月，印发《璧山区2024年国家义务教育质量监测工作实施方案》和《璧山区2024年国家义务教育质量监测工作实施细则》。5月，组织24名责任督学，24所样本校，716名五、八年级学生，418名教师，参加2024年国家质量监测，圆满完成相关工作。二是积极组织质量监测培训。5月，组织相关人员参加璧山区2022年重庆市义务教育质量监测结果学科反馈会。组织样本学校、学科教研员制定各学科整改方案，整改方案内容包括原因分析、整改举措、责任人员、完成时限、预期成效等。拟定并印发《璧山区2022年重庆市义务教育质量监测主要问题整改方案》，并上报市教委、市政府教育督导室备案。

二、2025年工作计划

2025年，区政府教育督导室将进一步完善教育督导体制，用好督导问责，全力助推璧山教育高质量发展。

（一）增强教育督导意识

在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学督导工作，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校教学改革不断深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。

（二）履行教育督导职能

1．全力做好政府履行教育职责评价。收集整理相关材料，形成自评报告，开展部门履职督导，力争政府履行教育职责评价工作取得好成绩。

2．全面开展教育系统“督导在行动”。组建督导组，通过听、查、看、访等方式全面收集信息，不定时形成“扬长展优，揭短亮丑”视频短片，在全区校长会等合适场合进行展播。

3．适时开展专项督导。围绕教育教学质量、食堂饭菜质量等教育中心工作和突出问题开展专项督导和“复查”跟踪，推动问题整改落实，主动回应人民群众对教育的关切和期待。

4．全力做好义务教育优质均衡迎国检工作。按照市级过程督导反馈意见，查漏补缺，在2025年实现全区义务教育在资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度四个方面全部达标，成功创建全国义务教育优质均衡发展区。

5.全力推进“枫桥经验”教育督导版国家级试点落地实施。按照市级总体部署，进一步强化督导队伍建设，常规与专项相结合开展好各类督导工作，推进教育高质量发展。

（三）提升督导队伍水平

1．完善督导制度建设。进一步探索完善责任督学工作机制，推进专兼职责任督学每月不少于一次的常态化督导。开展区级优秀督学评选活动，积极组织教育督导典型案例和研究论文比赛。

2. 加强督导队伍建设。进一步优化教育督导工作方案。根据实际情况调整责任督学和督导责任区学校。组织开展相关业务能力培训，培养一支“讲原则、守纪律、懂教育、敢作为”的专业化督学队伍。

重庆市璧山区人民政府教育督导室    

2025年3月18日           

（此件公开发布）