宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。

住    所

重庆市璧山区河边镇文昌居32号

法定代表人

代志才

开办资金

124（万元）

经费来源

财政补助（财政全额补助）

举办单位

重庆市璧山区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

380.04

349.7

网上名称

重庆市璧山区河边小学校

从业人数

47

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

严格按《条 例》和实施细则有关变更登记规定执行。

开

展

业

务

活

动

情

况

本年度我校以璧山区绩效改革为契机，继续深化课程改革；以课堂评价2.0为抓手，全面提升教师的教育教学水平；以落实“五项管理”为基础，全面实现“双减”，还孩子一个健康、快乐的童年。现就半年来我校工作汇报如下: 一、加强党建，全方位推进支部工作 按规定定期开展支委会、支部大会、主题党日工作。认真组织党员、教职工进行党史学习相关知识，并参与网络知识竞赛等。依规、足额收取党费并上交组织部。 二、加强未成年人思想道德教育，促进学生健康成长 （一）阵地建设不放松。 1. 少先队活动室齐全。学校设有大队部、队室、红领巾广播站等。大队部、队室布置规范，挂有《队章》《队员守则》等。红领巾广播站鼓励队员自主办节目，所播内容贴近队员生活、学习实际，深受队员欢迎。2.少先队阵地丰富。学校少先队利用校会、晨会、班会、队活动、校园LED显示屏、橱窗、微信群、QQ群、黑板报等宣传阵地，对少先队员进行爱国主义教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立少先队员民族自豪感，激励少先队员学习和践行社会主义荣辱观，教育学生热爱祖国，热爱生活，磨砺意志，陶冶情操，立志成才报效祖国，树立共产主义道德新风尚。 （二）党史学习教育记在心 少先队将党史学习教育做为今年的主题教育重点，通过多种形式让队员将党史牢记在心。 1.学校支部书记、大队辅导员、中队辅导员将党史学习教育融入各项活动中，以国旗下讲话、主题讲座、中队会等形式为少先队员做讲解。从共产党的创建、红船精神、长征精神、党的思想建设和政治建设等进行阐述，结合我们党成立100年来的发展变化及当前发展的历史成绩，用一件件鲜活的事例，生动地讲述党的光辉历程，感人至深、催人奋进。2.通过学校橱窗、LED显示屏等营造党史学习的氛围。3.让队员用手抄报、图画、书法作品等形式将自己学习党史的所得、所感表现出来。4.号召广大少年儿童要以党的十九届六中全会精神为指引，勤奋学习，勇于担当、奋发有为，立志做有用之才。 （三）常规教育显成效。 1. 升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。2.“红领巾争章”活动常规化。将“红领巾争章”活动做为常规教育，按上级要求开展各项活动。结合“红领巾争章”活动，少先队根据队员的实际情况针对不同年级的队员开设了革命传统教育、弘扬民族精神、心理健康教育、绿色网络、法制等教育，在队员的思想道德建设方面作出了自己的努力。同时，有了“红领巾争章”活动的促进作用，队员们在方方面面都有提升。服务岗位有人竞争了，比赛活动更卖力了，刻苦学习更主动了。都想自己能崭露头角，获得少先队颁发的特色章。3.中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到每周有队会主题，活动由队员主持，队员积极性高，收获大。4.每日常规不松懈。少先队员正处于习惯养成阶段，为了更好地促使队员在学习、劳动、纪律等方面养成良好的行为习惯，少先队参照《中学小学行为规范》制定了我校少先队员行为规范。同时，设置“红领巾监督岗”，督促队员言行更规范。 （四）主题教育有效果。 为了更好地教育队员，少先队适时开展各项主题教育活动，效果显著。1. 强化养成教育。每学期开学初的三月、九月为养成教育强化月，重点开展《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育。在三月和九月，大队部围绕学校工作，召开队员座谈会，帮助队员养成文明行为习惯。2.实施主题活动：（1）常年组织少先队员点击“红领巾爱学习”网上主题队课，适时学习，不断进步。（2）9月，通过主题队会、制作黑板报等方式，分享暑假见闻、心得体会，制定新学期计划。（3）9月，通过形式多样、丰富多彩的活动,让队员走进中秋,感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感,传承中华民族的传统文化,激发队员的民族自豪感，并在活动中培养队员参与意识、动手能力和团结合作精神。（4）10月，开展主题队会，通过“向国旗敬礼”活动，引导队员爱党爱祖国爱人民，体验今天的来之不易的幸福生活。（5）体育锻炼让人快乐，有了强健的体魄，一节皆有保障，更有利于队员成为健康、积极向上的人。为此，少先队协同体育组开展了于11月冬季篮球比赛，12月开展了“三操”比赛。 三、强化细节、落实制度、加强教育、群防群治，维护学校安全教育教学环境 面对无情的新冠病毒，在2021年里学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全、疫情防控教育，增强学生的安全健康意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全健康和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。 （一）领导重视 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施。 （二）措施到位 1.建立安全保卫、疫情防控工作领导责任制和责任追究制。由代志才校长负总责，将安全保卫和疫情防控工作列入单独目标考核内容，由安稳办进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。2.签订责任书。学校层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，对涉及学校开展的大型活动，都要制定活动预案，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4.建立学校意外事故预防预案。学校成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，建立健全各项应急处置预案。 （三）加强教育 1.认真做好安全教育月工作。学校对校内易发事故环节、重点部位、工作薄弱环节、安全防范技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。2.开展丰富多彩的教育活动。利用班队会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识教育和技能培养。 3.提倡学生步行上学或乘坐公交车上学，严禁十二岁以下学生骑车上学。严禁学生乘坐违规违章车辆及乘坐摩托车。加强师生文明交通行为习惯。4.加强对师生的疫情防控工作，落实检查制度，做好记录与汇报。认真学习上级文件精神，制订新冠肺炎工作方案，积极开展多种形式的健康宣传，建立、完善制度措施，畅通渠道，上报及时。 （四）齐抓共管 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校组织开展一系列安全、法制教育活动，防灾、防火、食品卫生、疫情防控应急演练，取得了良好的教育效果。正是由于工作到位，措施落实，学校安全稳定出现了良好局面，没有发生对安全稳定不利的事件。安全工作是学校的头等大事、重中之重，一学期以来，全校上下紧绷安全这根弦，警钟长鸣。一是组织机构健全，二是分工负责、任务明确，三是坚持安全主题班会周周开，四是坚持安全演练期期有，五是定期召开家长会，形成家校合力。 1.我校为搞好安全工作，健全了安全管理机制，进一步完善了安全管理制度，适当地配备人员，组成强有力的安全领导小组，岗位明确，管理机制严密，安全工作呈良性运行。2.为贯彻执行党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署,认真落实上级应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组的要求，切实保障师生员工生命安全和身体健康，确保及时、有序、科学应对疫情。3.我校结合安全教育平台和上级文件要求，定期进行安全生产大排查大整治。固定时间对学生进行了防火、防电、防溺水、防震减灾等教育，每期开展相关的安全逃生演练，周周召开安全主题班会，并利用放学前三分钟对学生进行日常安全教育，将隐患扼杀于萌芽状态，防患于未然。 四、以常规管理为抓手，以扎实教研为途径，提升教师能力，全面提高教学质量 （一）加强常规规范管理，全面提高教学质量。   1．落实常规管理。依照教育部和省教育厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。规范教师的教学行为，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。通过学校督学教学常规检查，有效地规范了教师的教育教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。2．提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；三是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的学科素养。 在本期末学生素质测评和学业成绩分析中发现，学生整体素质有进一步提升。 （二）扎实校本教研，提升教师能力，提高教学效果 1.常规教研，促进教师学习掌握学科知识和教学理念。首先，学习与理解璧山区《生长课堂2.0实施方案》《河边小学书润课程实施纲要》，结合《璧山区小学学科生长课堂2.0教学评价量表》《河边学生课堂常规评价表》，明确了生长课堂新要求。其次，开展集体备课，通过三次备课，优化教学方案。通过课程标准、教材、教学资源的研读，教师系统教学思维得到增强；通过学情分析、重难点分析，教师目标意识和学生主体意识明显增强。最后，开展学月主题讨论，通过“学科学习中的育德”“课堂中学生素养的生成”“课堂教学方式灵活多元”“教学评价及时有效”等主题讨论，教师加深他对生长课堂2.0的理解，提升了教师教学研究意识。2.课例教研，促进教师课堂教学实践研究，提升课堂教学效果。本学期以“课堂精讲精练，培养学生思维”为课例教研主题，语文学科以“词句段运用中的学生思维培养策略研究”为主题，数学学科以“运算类问题解决中学生思维培养策略研究”为主题，英语学科“单词学习中的学生思维培养策略研究“为主题，主题课堂研究，推进学科教学体系研究，提升课堂教学能力。3.共同体教研，加强交流学习，活跃教学思想，提升教学理念。本学期，我校与文风小学、中兴小学形成教研共同体，抱团成长。三校联合，各学科组开展了6次学科集体备课活动，各学科开展了2次课例研究活动，多次送课活动。这第列活动中，教师们积极参与，打开校际壁垒，增进了思想交流、方法共享，开发了教师成长新渠道。在生长课堂展评活动中，三校形成学科磨课团队，精诚合作，提升了教师课堂教学设计和驾驭能力。 本期学校获奖有：获得重庆市“2020年文明单位称号”、荣获璧山区“2021年璧山区文明校园称号”、在体育比赛中荣获“中小学跳绳比赛小学B组二等奖”、“田径比赛小学B组团体二等奖”、“第六届羽毛球中小学生比赛小学B组团体第二名”。本学期，我校教师积极参加区组织的体育、书法、美术等活动，参加市区级比赛，6人在书法报或人文科学杂志上刊载作品或发表论文，老师42人次在书法、体育、征文指导等方面获奖，学生35人次在书法、体育、征文等方面获奖。 五、五项管理、“双减”工作措施到位，初见成效 学校高度重视五项管理工作，成立五项管理领导小组，对五项管理实际情况进行了校情分析，制定了《河边小学校“五项管理”工作实施方案》《河边小学“双减”工作实施方案》等联动管理机制。一是通过广泛宣传，转变教师和家长教育观念，基本形成共识。二是加强常态管理，进一步规范教学行为，通过手机管理、作业管理、睡眠管理、体质健康管理和读物管理规范细化和可操作化，让教师、学生、家长更加明确相关规定和要求。三是整合问题，抓住作业“牛鼻子”。作业与手机、睡眠、体质健康和阅读都有重要关系，通过提升教师作业设计理念和设计能力，加强作业评改策略研究，探究创新作业形式，不但学生作业量控制下来了，同时，学校设计了“体育锻炼”“家务劳动”“节日主题”和“个性发展”等实践类“作业”，更丰富了学生课余生活，促进学生德智体美劳全面发展。四是学校与家庭联动，学校指导家长对孩子进行教育引导和管理，确保家校要求一致，教育效果明显提升。教育教学质量是学校的生命线，本学期，学校多门学科较上学期有了很大提升。我们深感任重道远，唯恐懈怠一丝一毫。从管理中要质量，从质量中求发展，学校始终把提升质量作为一切工作的出发点和落脚点,齐心协力狠抓落实，致力推动学校教育教学质量巩固提升。 六、严格财务管理，扎实财务工作 1.高标准、严要求，规范财务管理。经常性进行财务自我核查，了解经费情况，全面核查学校往来款项，做到心中有数。2.根据上级要求做好财务核算；结合一体化财务平台上线，做好2022年预算编制工作；精心编报2021年决算工作，做到准确无误。3.进行教职工教龄工资、公积金及医保数据正常晋升、核算工作，依规进行核算，公示后进行上报。4.根据方案，进行过程性绩效的核算，确保数据准确性，保证广大教职工根本利益。5.规范采购工作。严格按照学校内部控制要求，充分发挥党政办公会及工会等群团组织作用，规范采购审批和执行。 七、全面摸排、学生资助工作做到应助尽助 1.本期，学校协调政府，全面摸排贫困生情况，经学校初审、上级审验，确定享受贫困生午餐补助学生32人；享受幼儿困难补助人数4人。足额定时发放资助金，保证专项资金的专款使用，发挥专项资金的最大作用。2.精准扶贫，多方筹资，确保贫困儿童均能感受关爱和阳光。利用学校公用经费对贫困生进行慰问。本期，慰问贫困生138余人次，使贫困生充分感受学校、社会的关爱。回顾一学期以来的工作，我校大力依靠教职工的集体智慧，工作积极作为，取得了显著成绩。我们有理由相信在以后的工作中能取得更大的成绩，为河小教育事业的发展谱写新的篇章。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

法人证书有效期至2026年7月16日。

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

荣获璧山区“2021年璧山区文明校园称号”、在体育比赛中荣获“中小学跳绳比赛小学B组二等奖”、“田径比赛小学B组团体二等奖”、“第六届羽毛球中小学生比赛小学B组团体第二名”。我校教师积极参加区组织的体育、书法、美术等活动，参加市区级比赛，6人在书法报或人文科学杂志上刊载作品或发表论文，老师42人次在书法、体育、征文指导等方面获奖，学生35人次在书法、体育、征文等方面获奖。

接受捐赠

资助及使用 情 况

无